طريقة كورنيل لتلخيص المحاضرات

طريقة كورنيل لتلخيص المحاضرات

مالكها هو والتر بولك، مدير مركز أبحاث جامعة كورنيل. وهو أحد كبار الأساتذة في مجال التعلم النمائي ومهارات التعلم. ابتكر طريقة كورنيل لتدوين الملاحظات في عام 1950، وتم ترشيح بيرل لهذا الإبداع. جائزة.

يقول بعض العلماء أن تدوين الملاحظات أثناء القراءة أو الدراسة مفيد لذاكرة الطلاب، ويقول بعض العلماء إن الأمر لم يكن كذلك حتى اقترب البروفيسور والتر بوك من بحثه وابتكر طريقة جديدة، وقال إن الاهتمام بالمدرس دون الكتابة يزيد أيضًا فعالية. مساعدة طلاب جامعة كورنيل في تلخيص المحاضرات.

وإليك كيف يلخص كورنيل:

بمعنى آخر، قم بتقسيم الصفحة عن طريق رسم خطين، أحدهما عمودي والآخر أفقي، لتقسيم الصفحة إلى ثلث أيسر، وثلثين أيمن، وخط أفقي في الأسفل، كما في هذا المثال. اترك أربعة أسطر من المساحة في النهاية.

أثناء المحاضرات أو قراءة الكتب، كما هو الحال في دروس العلوم أو الرياضة أو المقالات في أي مجال، فإن مساحة العرض هي المساحة التي يكتب فيها المعلم على الورق ما هو مكتوب على السبورة.

بعد المحاضرة، اقرأ الملاحظات التي كتبتها خلف المحاضر، وأعط عناوين لكل فقرة لخصتها بجوارها، ثم تكلم، وبمجرد الانتهاء من إضافة العناوين والكلمات الافتتاحية، لخص المحتوى وتحدث. أربعة أسطر في أسفل الصفحة. وبهذا نكون قد جمعنا هذا الموضوع من جميع جوانبه. هذه هي الطريقة التي تعلمت بها طريقة تدوين الملاحظات التي اتبعها والتر بوك.