نشأة المدرسة الأحمدية في الكويت

نشأة المدرسة الأحمدية في الكويت

تعتبر المدرسة الأحمدية من أهم معالم دولة الكويت حيث كانت من أوائل المدارس التي تأسست في الكويت. سميت المدرسة الأحمدية على اسم المغفور له الشيخ أحمد الجابر الصباح. وتجدر الإشارة إلى أن هذه المدرسة هي ثاني أكثر مدرسة نظامية في الكويت بعد مدرسة المباركية.

ولدينا التقرير التالي عن تأسيس وتأسيس هذه المدرسة وأهم المراحل التاريخية التي مرت بها.

نشأة المدارس الأحمدية وتأسيسها في دولة الكويت:

المدرسة الأحمدية ، التي تأسست عام 1921 وثاني أكبر مدرسة نظامية على الإطلاق في الكويت بعد مدرسة المباركية ، تأثرت في البداية بنقص التمويل. من أجل التغلب على هذه المشكلة ، طلب السلطان إبراهيم الكريب تبرعات للمدرسة ، والتي بلغت في ذلك الوقت حوالي 13000 روبية. خمسة عشر عامًا حتى إنشاء مجلس المعرفة عام 1936.

موقع مدرسة الأحمدية في الكويت:

فيما يتعلق ببناء هذه المدرسة ، تم بناء المدرسة الأحمدية في مايو 1921 في منطقة القبلة بالكويت (زبلة) بتكلفة أولية تبلغ حوالي 7500 روبية. تتكون المباني عبر الطريق ، الأولى المواجهة للبحر من ثماني غرف ، تم تخصيص إحداها لمدير المدرسة في ذلك الوقت ، والأخرى حيث كان يعمل في الأصل. تم إنشاء المدرسة رسميًا في عام 1943 ولديها نفس عدد الغرف مثل المبنى الأول.وقت

التدريس السابق في مدرسة الأحمدية الكويتية:

أما بالنسبة لطريقة التدريس داخل هذه المدرسة ، فقد كانت مختلفة بعض الشيء ، مع العديد من المقترحات لإدخال العلوم الحديثة واللغة الإنجليزية في التدريس ، ولكن هذه المسألة رفضها العديد من المؤيدين المحافظين والتقليديين. ودفع ذلك الشيخ أحمد الجابر الصباح إلى عقد مجلس استشاري لمناقشة الموضوع. كان ذلك في 14 مايو 1921. في أقل من أسبوعين ، افتتحت المدرسة وتم تشكيل مجلس إدارة المدرسة. تتألف من أعضاء مشالي الكريب ومشعان خالد الحضر وسلطان الكريب وعبد الرحمن النقيب وعلي بن السيد سليمان ويوسف بن عيسى مديراً لها عام 1921 ، وبعدها انتخب المدرسة الأميرية. تم دمجها مع هذه المدرسة وأصبح السيد عبدالملك صالح المبيض مديرًا لهذه المدرسة وكلف بالإشراف عليها بالاشتراك مع مدرسة المباركية.عهد إلى يوسف بن عيسى وانضم كل من عبد الملك إلى الكلية. بالإضافة إلى العزيز الراشد والشيخ أحمد الخميس والشيخ حافظ وبابا والحاج بن جاسم الحاج من المدرسة ، تم إحضار ثلاثة آخرين من مصر لتدريس اللغة الإنجليزية وبعض المعلمين مدربين تدريباً جيداً.

إن نجاح الطالب في هذه المدرسة والانتقال من فصل إلى آخر هو امتحان شفهي منفصل لإقناع المعلم بأن الطالب قد وصل إلى مستوى معين ليكون مؤهلاً للقبول في الفصل التالي ، وتجدر الإشارة إلى أنه يعتمد على التاجر والباحث. يسأل أحدهما سؤالاً عن الدين والآخر عن التجارة ، وإذا أجاب الطالب ، فهذا نجاح وينتقل إلى الفصل التالي.